亲子教育

蒙氏 蒙氏幼儿教学
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蒙氏 蒙氏幼儿教学

 蒙台梭利教育的原则是以儿童为中心,通过对他们的深刻理解,尊重他们的个性尊严和成长过程。从促进儿童身心发展的角度设计教学,为儿童的智慧和个性奠定良好的基础,培养独立、持续的学习和工作习惯。在许多西方幼儿教学方法中,蒙台梭利教学方法可以被称为符合中国国情的良好学前教育方法。 许多其他国外的教学方法在幼儿园不教孩子识字和算术。然而,蒙台梭利的教学规则是不同的。它利用各种作用于感官的教具逐步科学地教孩子阅读,为算术和自然知识奠定了坚实的基础。有能力的孩子也能接触到很多自然和物理知识,比如平方和立方的概念,太阳系的九大行星。成年人常常感到不可思议,学龄前儿童如何理解这些复杂的知识?但当你仔细研究蒙氏教学法时,你会突然意识到,“太巧妙了!小时候为什么没有蒙氏教学法!"
陈忠联 将成功传给下一代
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陈忠联 将成功传给下一代

陈忠联,湖南人,《光明日报》特别顾问,中国社会科学院研究生院特别教授。他是中国第一所创办贵族私立学校的英雄,被称为“不是英雄,不是英雄”。第一个建立教育储备基金制度,第一个建立教育品牌上市公司,第一个创建“中国公民手册”,与世界100所著名大学联合办学最多的中国校长,被业内人士称为“教育疯子”。
张锦贵 如何经营一个美满的家
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张锦贵 如何经营一个美满的家

张锦贵 如何经营一个幸福的家——张金贵 内容简介:如何管理一个幸福的家 “牵手过一辈子” 创造巅峰的事业 我们一生忙碌的追求——到底是为了什么? ? ? 毕竟结果还不是想的 建立一个幸福的“家”。 但到头来, 当我们有了家, 家是制造我们最麻烦和问题的地方, 为什么? ? ? 为什么家重要? 因为生活必须先安定下来,才能在外面喧嚣
郭中平 如何把孩子引向成功
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郭中平 如何把孩子引向成功

 我们认为,与学生相比,“发展就是成功”。当然,这种发展是学生在原有基础上的不断进步,是个人缓慢社会化的表现和结果。在教育史上,社会本位论和个人本位论出现在教育目的观中。应该说,这两种完全相反的观点已经达到了问题的极端,这是有偏见的。成功教育的目的观应注重社会发展与个人发展的统一,通过个人发展实现社会发展,并借助社会发展为个人发展创造条件。要实现成功教育的目的,必须认真树立正确的发展观,并致力于完成各项发展任务:
爱心伴孩子成长
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爱心伴孩子成长

各位长辈,各位老师,请坐下。亲爱的长辈们,领导们,老师们,下午好。我先介绍一下自己。我来自中国四川的成都,我的家乡在四川成都。这几天和一些老师交流,很多老师说听说过这个地名。在去庐江文化教育中心学习之前,我一直是一名小学语文教师和班主任,在去庐江之前教了六年。这次来马来西亚也是一件意想不到的事情,因为我从来没有想过我会因为这个原因来马来西亚,所以这是我第一次来,也是我第一次走出中国。非常感谢。15日上午,我从中国山东出发。当我离开山东时,那天早上的气温是零下五度。不知道各位老师有没有感受过零下五度的温度?我走到路上,河都结冰了。后来飞到广州20度以上,再到马来西亚,感觉一天从冬天到夏天。
任小艾 如何做好家长
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任小艾 如何做好家长

  讲师介绍任小艾,现任教育部 《人民教育》杂志担任管理办公室主任。此前,她以高中学历登上北京市119中学讲台,担任中学语文教师17年,担任班主任15年;1994年调任 到目前为止,人民教育杂志一直在工作。任小艾客串主持央视 “综艺大观”、目前,中国教育电视台中学生节目仍在担任“电视你我他”等节目 主持人“第二起跑线”。课程介绍任小艾是一位拥有17年一线教学经验的优秀教师。她是学生中最受欢迎的班主任,也是家长中最受尊敬的老师。她主张根据孩子的需要教育孩子,利用形势。不仅孩子需要父母的教育,父母自己也应该成为榜样。在这个节目中,任小艾将与大家分享如何做好家长工作。
专家团 上下五千年故事mp3.659集.44小时
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专家团 上下五千年故事mp3.659集.44小时

《上下五千年》是一套囊括了古今中外五千年来历史故事的有声精品集萃。全书撷取了中外历史上经典的650余个小故事,几乎涵盖了有文字记载以来所有重大的历史事件和历史人物。本书去繁为简,化深入浅,完全为中小学生量身制作,集知识性、趣味性为一体,完整再现世界及中国五千年历史文明之精髓,是广大学生朋友学习历史,了解历史,增长见识的绝佳课外读物!
刘翔平 分心不是孩子的错
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刘翔平 分心不是孩子的错

内容介绍:“分心不是孩子的错” 一、讲师简介 北京师范大学心理学院教授、博士生导师刘翔平,北京翔平中小学心理教育培训学校校长。祥平中小学生心理教育培训学校主要从事中小学生学习障碍的诊断、纠正、研究和培训,并对考生的考试焦虑和志愿者填写进行心理咨询。刘翔平教授为全国各地的家长和学生举办了数百次考试心理咨询,咨询人数超过1000人,并在其专业领域发表和出版了大量的学术论文和书籍。主要社会兼职工作:全国学习障碍研究协会副会长、北京市健康人格学会常务理事、国际学校心理学会员、中国心理学会学术委员会委员、北京师范大学厦门附属中学心理健康首席顾问。

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