影视资源规模：378 MB 更新：2022-10-21
翻句・专业作家密不教他人培训方法网络资源介绍：
课程内容文件目录
01：什么是翻写？文章内容是什么？.mp3
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02：翻写的关键点和方法.mp3
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03：翻写实际操作模式和流程.mp3
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04：翻写实际操作案例示范.mp3
04：翻写实际操作案例示范.pdf
05：翻写，民宿客栈店家逐渐从格言警句中翻写出来。.mp3
05：翻写，民宿客栈店家逐渐从格言警句中翻写出来。.pdf
06：如何学习和借鉴别人的翻句构思？.mp3
06：如何学习和借鉴别人的翻句构思？.pdf
07：获取句子的主要含义：删除语言表达的外壳，挖出句子的实际意义.mp3
07：获取句子的主要含义：删除语言表达的外壳，挖出句子的实际意义.pdf
08：最大的问题和解决方案.mp3
08：最大的问题和解决方案.pdf
09：总结:翻句实际操作的操作流程.mp3
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10：消化吸收他人的方法、路径和步骤，然后用简单的语言重述.mp3
10：消化吸收他人的方法路径步骤，然后用简洁的语言重复。.pdf
11：如何准确获取句子的主要含义？.mp3
11：如何准确获取句子的主要含义？.pdf
12：去掉原话的痕迹，否则就是抄袭(训练评价).mp3
12：去掉原话的痕迹，否则就是抄袭(训练评价).pdf
13：会增加解释，不能简单粗暴地换词汇(训练评价，2号属于上品).mp3
13：会增加解释，不能简单粗暴地改变词汇(训练评价，2号属上品).pdf
14：需要掌握更多的招数，更换架构.mp3
14：需要掌握更多的招数，更换架构.pdf
15：关键总结:翻句是对句子的二次创作.mp3
15：关键总结:翻句是对句子的二次创作.pdf
16：翻句中常见的问题，以及原因.mp3
16：翻句中常见的问题，以及原因.pdf
17：翻句的目的是训练语言的准确表达.mp3
17：翻句的目的是训练语言的准确表达.pdf
18：三个标准来区分翻句的高低.mp3
18：三个标准来区分翻句的高低.pdf
19：翻句是一种小型创作，锻炼创作的核心水平.mp3
19：翻句是锻炼创作核心水平的小型创作.pdf
20：翻译难题总结(学生评价).mp3
20：总结翻句难题(学生评价).pdf
21：思考在于表达(慢慢往里看，认清内部结构的感觉和逻辑思维).mp3
21：思考在于表达(慢慢往里看，认清内部结构的感觉和逻辑思维).pdf
22：理解并不意味着使用：通过内在的词是他们自己的.mp3
22：理解并不等于使用：通过内在的词语是自己的.pdf
23：单词和句子是活的，每个单词都有生命（单词的颜色、声音、味道、干湿度、轻度、重冷热）.mp3
23：单词和句子是活的，每个单词都有生命（单词的颜色、声音、味道、干湿度、轻度、重冷热）.pdf
24：至关重要：如何扩大词汇量？.mp3
24：至关重要：如何扩大词汇量？.pdf
25：翻句的五个理论依据.mp3
25：翻句的五个理论依据.pdf
26：获取句子的主要含义经常出现两个问题，以及解决方案.mp3
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27：单词和句子中的三个关键（语言提高的关键）.mp3
27：单词和句子中的三个关键（语言提高的关键）.pdf
28：解释经典话语就是短文，解释短文就是文章(逐渐翻萤窗小语).mp3
28：解释经典话语就是短文，解释短文就是文章(逐渐翻萤窗小语).pdf
29：总结:翻写《萤窗小语》的流程.mp3
29：总结:翻写《萤窗小语》的流程.pdf
30：必须按照流程框架进行实际操作，注意方法，不断反思.mp3
30：必须按照流程框架进行实际操作，注意方法，不断反思.pdf
31：翻句的三个基本姿势(流程).mp3
31：翻句的三个基本姿势(流程).pdf
32：“想清楚”就是把“抽象意境”建立成“本质语言表达”(关键).mp3
32：“想清楚”就是把“抽象意境”建立成“本质语言表达”(关键).pdf
33：只有明确“本质语言表达”，才能转化为“文字语言”(关键).mp3
33：只有明确“本质语言表达”，才能转化为“文字语言”(关键).pdf
34：翻句本质上是为了模仿和刻意练习内心心理状态姿势动作操作过程(关键).mp3
34：翻句本质上是为了模仿和刻意练习内心心理状态姿势动作操作过程(关键).pdf
35：对翻句过程的四个环节(至关重要)进行详细的分割和解读.mp3
35：对翻句过程的四个环节(至关重要)进行详细的分割和解读.pdf
36：摘要：获取主要意义要求和操作要点.mp3
36：摘要：获取主要意义要求和操作要点.pdf
37：学生训练评价.mp3
37：学生训练评价.pdf
38：写作是传球和接球:文字语言是一种特殊的工具，感觉和想法是球(至关重要).mp3
38：写作是传球和接球:文字语言是一种特殊的工具，感觉和想法是球(至关重要).pdf
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