荣誉会员免费钟年 信封背后的秘密:趣谈文化与心理论坛 钟年 信封背后的秘密:谈论文化和心理钟年武汉大学1961年出生于湖北省武汉市,1983年毕业于北京大学心理学系,随后在中南民族学院民族研究所工作。1991年9月调到湖北大学中国思想文化史研究所,1995年底晋升为教授。.. 信封背后的秘密“当交流遇到文化时,我们该怎么办?”在王淑华为钟年颁发博雅论坛聘书后,钟年教授用一句问题句拉开了讲座的帷幕。
荣誉会员免费梁凯恩演讲《潜意识CD 向宇宙下订单》音频MP3学习目标教育团队魔术梁凯恩的演讲《潜意识CD》 向宇宙下订单的音频MP3 共11集梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 01 梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 02 梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 03 梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 04 梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 05 梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 06 梁凯恩 潜意识CD 向宇宙下订单 07
荣誉会员免费李国民 高中生心理课课程理解教育支持健康 李国民 高中生心理学课李国民沈阳育才学校高中1994年毕业于东北师范大学,华东师范大学研讨会毕业,国家二级心理咨询师,现任浑南心理教研组组长。曾获和平区教育体系先进工作者称号。.. 不是每个人都愿意做沙盘,怕别人看到自己有什么想法。不想做,不想勉强团体沙盘一般问题不大,个人沙盘有些人不说话,有些人说话多,一般不干扰,提示不要说太多,暗示语言。基本态度:见证人、同理心、母子融合。
荣誉会员免费袁爱玲 幼儿健康人格培养学习目标健康适应尊重 袁爱玲 儿童健康人格培养本系列介绍了形成健康人格的重要性、儿童未来人才的内在条件、创造性人才的人格特征(高自我控制、高自主性、高兴奋、高毅力、高探索性、高原创性、高灵活性)、12种人才和48种普遍性。优秀人才的性格:1 重视立志,目标高远,动机强烈2 博爱无私,心地善良,情操高尚3.热爱知识,尊重知识,热爱学习,致力于真理
荣誉会员免费许兆瑞 健康心理与健康行为课程教育健康办公 许兆瑞长春市健康教育中心1992年至2010年,长春医学院教师。2001年,他担任长春医学院学生办公室副主任,并开设医学心理学、护理心理学和基础护理课程。2010年,他被任命为长春健康教育中心副主任。 [NeadPay]
荣誉会员免费余强 顺应自然 为所当为――现代人心理健康漫谈学习管理教育健康时间管理 余强 顺应自然 为所当为――现代人心理健康漫谈河南警察学院心理学副教授、基础部主任、学校心理健康教育中心负责人。共青团省委专门聘请了“河南青年研究专家”;郑州市公安局特聘“郑州市公安局刑事技术专家”;“原阳、登封等市县局”..幸福导致成功 乐观豁达 享受能力 事效能 时间管理(顺序、比率) 理规划 学习创造,享受心理健康:从心所欲不逾矩。张春生 对自己不知道,对人不感激,对事不尽力,对事不珍惜 对儿童的需求:延迟满足。人没有不应该的欲望,只有不应该的行为。如何了解心理健康绝大多数人的心理健康;心理健康主要依靠自身的调解和保护;什么是心理问题?
荣誉会员免费周继圣 立志与创新学习发展专业目标创新 周继圣 立志与创新周继生教授,1981年毕业于中山大学中文系现代汉语专业,获得文学硕士学位。他曾在中山大学、中国海洋大学、韩国群山大学和交付大学任教。现任中国海洋大学文学学院教授、硕士导师 (语言学与应用)接近性,力所能及;发现自己的优势和潜力;决心四性:1.唯物主义方向明确,目标模糊;与时俱进,因势调志;盘山公路式人生计划;二、机动性;两利相比取其重;两损相比取其轻;
荣誉会员免费朱滢 中国人的自我:我是谁?我是谁——关于中国人的自我本系列介绍了中国人的内在心理特征、神经基础和结构的独特性。 01、中国人的心理特征:辩证自我。02、中国人的自我是矛盾的自我,阴阳的自我。03、《思维版图》 森、木。04、西方人有控制物体的感觉和想法,使西方人极具主动性和创造力。05、东亚人认为自己是镶嵌在自然和社会背景中的一部分,即从整体上看待自己。世界在变化,所以自我也在变化。
荣誉会员免费徐丽丽 走进心理咨询学习竞争 徐丽丽 进入心理咨询本系列介绍了心理压力和竞争压力。对策是什么?如何减压训练?如何减轻白领的压力?如何在工作场所减轻压力?放下负担。学会微笑和警惕-电脑暴力。找心理咨询师有哪些问题:灰色区理论:白色区和浅灰色区(可以正常生活、工作、学习,但会遇到心理问题,可以求助于心理咨询)、深灰区(心理治疗、抑郁、名人:小崔,心理咨询师没有处方权,不能开药,可以和精神科医生协助咨询;)黑色区域:幻觉,能听到你听不到的声音,能看到你看不到的东西。心理咨询师已经不能再介入了。
荣誉会员免费张积家 终极责任及其心理机制全6讲责任 张积家 最终责任及其心理机制及其心理机制华南师范大学心理学系教授和博士生导师。主要研究领域:认知心理学和语言心理学。主要专注于:普通心理学和语言认知心理学研究。本系列介绍了终极责任及其心理机制。演讲者从终极责任定义、终极责任的意义、终极责任的来源和终极责任的心理机制四个方面阐述了终极责任及其心理机制。具体来说... [NeadPay]
荣誉会员免费朱菁 我的行动我做主—对利伯特实验诠释的再思考课程教育 朱菁 我的行动由我决定——重新思考利伯特实验的解释朱静,中山大学哲学系教授,中山大学逻辑认知研究所教授,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授(2008年)。主要研究领域包括:科学哲学、精神哲学、认知理论、认知科学、道德哲学基础等..课程很好,共3讲 [NeadPay]